El videopodcast: una tecnología de la web 2.0 al servicio de la interpretación i
Este artículo presenta los efectos que la utilización de videopodcast puede tener sobre la interpretación instrumental en alumnado de música en educación secundaria. Basándonos en la metodología de investigación-acción, se muestra el desarrollo de una intervención directa en el aula a través de las grabaciones en vídeo de los exámenes realizados por un grupo de alumnos antes y después de haberse entrenado con videopodcast. Los resultados ponen de manifiesto que esta herramienta es un valioso apoyo para el desarrollo de la práctica instrumental.
videopodcast, web 2.0, investigación-acción, inte
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Idioma:
- Castellano
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Formato:
Texto
Recurso educativo
Cursos y asignaturas
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12 años:
- Tecnología
- Otros
- Música
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13 años:
- Tecnología
- Otros
- Música
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14 años:
- Música
- Tecnología
- Otros
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15 años:
- Tecnología
- Otros
- Música
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16 años:
- Música
- Tecnología
- Otros
Competencias
Tipo de recurso
- Texto
Uso del recurso
- Para docente
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