Ir directamente al recurso

Cargando...

Recursos educativos

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
    Ver todos
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 1010
  • Autoevaluación final T08 05 - La fantasía es necesaria

    EduBook Organización

    • 1508 visitas

    Observa la primera familia de palabras y completa el resto del mismo modo: colecta colectivo recolectar colección sector sectario sectorial elector electivo electoral directo director directiva…

    Ver más

  • Autoavaliación T15 01 - Cando o chan treme | Recurso educativo 584589

    Autoavaliación T15 01 - Cando o chan treme

    EduBook Organización

    • 1479 visitas

    Indica que informacións ofrece cada tipo de análise: Distingue o suxeito e o predicado. Indica o tempo e o modo dun verbo. Marca os complementos do predicado. Indica a categoría gramatical dunha palabra.

    Ver más

  • Registros | Recurso educativo 410118

    Registros

    EduBook Organización

    • 1457 visitas

    No hablamos igual con los amigos, con los profesores o con los padres. Adaptamos nuestro modo de hablar a cada situación y a cada persona. Estas múltiples maneras de comunicarse se llaman registros.

    Ver más

  • Relaciona. La organización social | Recurso educativo 696226

    Relaciona. La organización social

    EduBook Organización

    • 1358 visitas

    Relaciona estos conceptos con las variables correspondientes: forma de gobierno lenguaje modo de organizar la producción medios de transporte familia religión estratificación social organización de…

    Ver más

  • Tercera declinación del latín: Temas en vocal -i | Recurso educativo 764292

    Tercera declinación del latín: Temas en vocal -i

    Cristina Blas Docente

    • 2 lo usan
    • 1177 visitas

    En este vídeo encontramos una completa explicación sobre el modo en que debemos declinar los sustantivos de tema en -i de la tercera declinación y la forma en la que podemos identificarlos cuando los…

    Ver más

  • Como funciona el telescopio | Recurso educativo 688528

    Como funciona el telescopio

    Cristina Blas Docente

    • 1 lo usan
    • 1037 visitas

    Vídeo en el que se muestran los componentes que guarda un telescopio en su interior y el modo en que funcionan para permitirnos ver objetos espaciales que se encuentran muy lejos de nosotros.

    Ver más

  • Repaso (5) | Recurso educativo 722938

    Repaso (5)

    EduBook Organización

    • 1132 visitas

    ¿Qué les ofrecen en este encuentro los indígenas americanos a los exploradores castellanos? Fíjate en el abecedario y sustituye cada símbolo por una de las letras. Averigua de este modo qué…

    Ver más

  • Educar para un pensamiento orgánico e integral para lograr una inclusión | Recurso educativo 761519

    Educar para un pensamiento orgánico e integral para lograr una inclusión

    Jorge Prioretti Docente

    • 1 lo usan
    • 1217 visitas

    Es preciso enseñar a pensar orgánicamente como un pensamiento integral e integrador. El pensar orgánico consiste en un modo de ver la realidad en toda su dimensión comprendiéndola como un entramado?

    Ver más

  • "Game Over", empieza el juego..  | Recurso educativo 621115

    "Game Over", empieza el juego..

    Editorial Graó Organización

    • 886 visitas

    Las reflexiones de un profesor a modo de diario, en su empeño porntroducir los videojuegos en el aula. Un relato en primera persona sobre losnconvenientes y satisfacciones de la experiencia educación,…

    Ver más

  • Las legiones romanas | Recurso educativo 724242

    Las legiones romanas

    Cristina Blas Docente

    • 1 lo usan
    • 840 visitas

    Esta dirección web pone a nuestra disposición un análisis sobre el ejército romano y su composición así como un vídeo en el que se recrea el modo de lucha de los legionarios romanos.

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: