La visión de los profesores sobre las competencias evaluadas en las pruebas PISA

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El marco teórico de PISA 2006 para la evaluación del área de ciencias subraya lamportancia de aplicar los conocimientos científicos en el contexto de situaciones de la vida real, como una forma de evidenciar el aprendizaje de las ciencias, contraponiéndolo a la mera reproducción del conocimiento científico (OCDE, 2006). En el marco teórico en el que senscribieron las evaluaciones PISA del 2006, este artículo presenta la visión que los tienen profesores de ciencias de secundaria sobre los procesos que las pruebas evalúan en alumnos de 15 años y las dificultades que consideran que éstos pueden t

Idioma:
- Castellano
Formato:

Texto