Recursos educativos tren página 35

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Activitat introductòria 3
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L'any 1931, un tornado va aixecar un tren de 80 tones amb 117 passatgers i el va moure a una distància de 80 peus (1 peu = 0,3 m). Quants metres el va desplaçar? El va desplaçar metres.
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Completa con en, con, por
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Completa con en, con, por o para: llegar a tu ciudad, viajo un tren que pasa muchas estaciones. Voy a comprar un regalo mi abuela mi hermana. las tardes voy bicicleta mis amigos.
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Aplica. [...]
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David arriba a l'estació quan falten cinc minuts per a les quatre per a agafar el tren de les quatre i quart. Amb quants minuts d'anticipació ha arribat? David se ha adelantado minutos.
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Avaluació inicial T04 01 - El dossier i el treball
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Digues si els monosíl·labs següents tenen el so [ε] o el so [e]: fred → vers → peix → sed → gel → greix → pes → llet → creix → cel → seny → feix → bes → ser → rec →…
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Problema 3
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Fes mentalment l'estimació del resultat d'aquest problema: Si un tren d'alta velocitat circula a 190 km/h, quants de quilòmetres farà en 3 hores? Farà .
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Aplicar. Actividad 1
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Resuelve: ¿Cuántos calcetines hay en 7 pares de calcetines? Hay calcetines. Un vagón de tren tiene 8 ventanas. ¿Cuántas ventanas hay en 7 vagones? Tiene ventanas. Una camiseta vale 9 €. ¿Cuánto…
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Activitat introductòria 3
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L'any 1931, un tornado va alçar un tren de 80 tones amb 117 passatgers i el va moure a una distància de 80 peus (1 peu = 0,3 m). Quants metres el va desplaçar? El va desplaçar metres.
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Introducción
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1 lo usan

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¿Cuánta„ persona„ caben entre el Tren de la Mina y el Dumbo Volador? Suma. Luego, rodea la suma que no„ da la„ persona„ que caben en lo„ caballito„ y en el Tami-Tami.
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Gramática. Actividad 6
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Escribe el sujeto elíptico de estas oraciones utilizando pronombres personales: Prefiero el tren al avión. () Me han elegido delegado de curso. () Renovará la cocina este año. () Llegasteis bastante…
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Amplia. Activitat 1
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Un tren circula a 125 km per hora. Quant dura un viatge de 625 km si durant el trajecte fa 4 parades de 10 minuts cadascuna? El viatge dura hores i minuts.
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