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Conocer. Actividad 1
EduBook Organización
- 1359 visitas
Expresa las capacidades siguientes en forma compleja e incompleja: 1.832 → forma compleja: L cL ⇒ forma incompleja: 1.832 104 → forma compleja: hL…
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Comparar valores nutricionales
EduBook Organización
- 1359 visitas
Julia tiene por costumbre fijarse en la información nutricional impresa en los envases. Hoy ha comprado estos productos: ¿Qué cantidad de azúcar hay en una ración de 30 g de cereales? ¿Y en 30 g…
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Actividad 3
EduBook Organización
- 1367 visitas
Convierte a metros las medidas de altitud del aterrizaje del Curiosity y completa la tabla:
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Practica. Actividad 4
EduBook Organización
- 1366 visitas
Indica, en cada caso, qué intervalo de tiempo es más largo: 3 minutos o 200 segundos Es más largo . 5 horas o 500 minutos Es más largo . 400 segundos o 6 minutos Es más largo .
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Repaso. Actividad 3
EduBook Organización
- 1367 visitas
Si el recipiente pesa un cuarto de kilo, ¿cuánto pesa el contenido? Expresa el resultado utilizando una fracción del kilogramo. El contenido pesa kg.
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Conocer. Actividad 3
EduBook Organización
- 1366 visitas
Dibuja en tu cuaderno dos rectas perpendiculares r y s y sitúa el punto O en la recta r, como se indica en la figura: Traza una circunferencia de radio 7 cm y centro en el punto O. ¿Cómo será la…
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Razonar. Actividad 3
EduBook Organización
- 1364 visitas
A estas figuras les falta un trozo. Conociendo la superficie, calcula la altura de cada una de ellas: La altura de la figura A es de cm. La altura de la figura B es de cm. La altura de la figura C es de…
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Identificar cuerpos geométricos. Actividad 2
EduBook Organización
- 1359 visitas
A Cristina, de mayor, le gustaría ser arquitecta. De vez en cuando, sus amigas le envían fotos de edificios singulares, y Cristina las colecciona según el cuerpo geométrico que le recuerdan. Busca…
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La probabilidad y las fracciones
EduBook Organización
- 1361 visitas
¿Cuál es la probabilidad de que salga rojo en cada ruleta? La probabilidad de que un suceso ocurra puede expresarse utilizando fracciones.
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