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Recorde el que he aprés. Tercer trimestre
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Expresión oral
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Objetivos didácticos Participar activamente en la conversación, respetando el turno de palabras y las intervenciones de los demás. Leer mentalmente y después de manera expresiva un relato. Utilizar…
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Identifica. Números partitivos
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Elige la expresión correcta de los números partitivos de las siguientes frases: 1/5 parte de los habitantes del planeta son chinos. → Daniel duerme ocho horas diarias, es decir, 1/3 del día. →…
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Grafies "n" / "m" / "mp" (1)
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- 2154 visitas
Ompli els buits amb n, m o mp i tria els antònims corresponents: mivar ➝ beparlat ➝ perene ➝ efeinat ➝ imens ➝ traquil ➝ coservador ➝ sutuós ➝
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Les grafies j/g i x/ix
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1. Les grafies j / g S'escriu j davant les vocals a, o, u: jove. S'escriu g davant les vocals e, i: genoll. Excepcions. S'escriu j: Davant dels grups -ect- i -ecc-: objecte, injecció... En…
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Los géneros literarios
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El ordenador y la implementación de procedimientos para la composición escrita e
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Algunos investigadores (Flower y Hayes, 1981; Freedman, 1983) analizaron el proceso que sigue una persona considerada ""experta"" a la hora de elaborar un texto escrito. Tras ello había…
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Literatura y mito: una experiencia de aula..
Editorial Graó Organización
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El artículontenta describir una serie de actividades de clase de literatura situando el trabajo en una determinada concepción de la didáctica de la asignatura: la que antepone lamportancia del…
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La educación musical española en el siglo XIX: el caso valenciano..
Editorial Graó Organización
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Este artículo pretende aportar un breve resumen del cambio que se produce al pasar de una educación musical dominada por laglesia a una enseñanza de tipo laico, utilizando para ello ejemplos…
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¿Es posible aprender los cambios químicos sin comprender qué es una sustancia? I
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En este trabajo se plantea un estudio de las dificultades que tienen los estudiantes paranterpretar (a niveles macroscópico y microscópico) las reacciones químicas en relación con una deficiente…
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