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La transversalidad en las actividades complementarias y extraescolares. «Semana
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La transversalidad aplicada a las actividades complementarias y extraescolares es una vía eficaz para integrar a los tres estamentos de la comunidad educativa y a los departamentos didácticos en la…
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El contrato didáctico en el «trabajo cooperativo»: un instrumento para la autoev
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En la nueva ordenación del sistema educativo, se definía la evaluación ""como el análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje que permite verificar la coherencia y el grado de eficacia con…
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Análisis del riesgo de drogadicción: un juego de rol como modelo didáctico..
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El uso de todo tipo de drogas, tanto legales como ilegales, es uno de los problemas de mayor gravedad con que se enfrenta nuestra sociedad. Se trata sin duda de una cuestión que afecta directamente a…
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Hábitos de lectura y nuevos narradores..
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Pese a los esfuerzos realizados por los profesores, parece ser que los hábitos de lectura no crecen entre nuestros alumnos. Ante esta situación, creo que convendría analizar lamportancia del problema…
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La atención a la diversidad en el aula de matemáticas: hacia una participación p
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Este artículo desarrolla problemáticas que pueden ser consideradas paralelas a las que actualmente se presentan en las clases de enseñanza obligatoria en nuestro país y desvela claves dentervención…
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El lenguaje de la improvisación..
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Las actividades demprovisación musical se desarrollan en un contexto espontáneo y participativo que permite realizar procesos de aprendizaje especialmente significativos de un modo sistemático y…
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La calculadora como una herramienta heurística..
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El propósito de este artículo es el de ofrecer algunos ejemplos de problemas matemáticos del nivel de escuela secundaria (estudiantes de 15 a 18 años), cuyas soluciones y estrategias de ataque…
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El cuerpo: gesto y mensaje no-verbal..
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Una apuesta hacia la escuela inclusa.
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Dentro y fuera: espacios, tiempos y lenguaje en la elaboración de demostraciones
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Este trabajo se concentra en el estudio de algunos fenómenos cognitivos y didácticos que muestran los procesos y productos de los alumnos y alumnas (cursos de 7 a 12 años), que aprenden…
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