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El diseño de un trabajo de investigación
Aurora D V Docente
- 1 lo usan
- 2693 visitas
Texto que describe y analiza las diferentes opciones de diseño que puede tener un trabajo de investigación
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Paréntesis
Cristina Blas Docente
- 1 lo usan
- 2692 visitas
Encontramos en esta página web dos ejercicios autoevaluables con los que nuestros alumnos pueden poner en práctica sus conocimientos sobre el empleo correcto de los paréntesis colocando dicho signo…
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School objects
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 2684 visitas
Printable activity designed to help us revise names of school objects. We draw and colour the items.
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Coffee houses: Vocabulary follow-up
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 2673 visitas
In this exercise we ust complete the gaps in the sentences by means of the vocabulary provided.
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Similes: Matching quiz
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 2665 visitas
In this exercise we have to match the similes with their meanings.
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The Iberians of Alcudia (Elche)
Maria Pallarés Docente
- 2 lo usan
- 2488 visitas
Tour of the exhibits in the Centro de Interpretación de Alcudia in Elche in which we can see a sample of materials found in the Iberian excavations of Alcudia. These objects provide us with information…
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Chores
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 2691 visitas
Lesson designed to help us learn/revise vocabulary related to chores/housework. It includes a listening exercise, two matching activities and a crossword.
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Can or be able to?
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 2692 visitas
In this activity e have to put the correct form of either "can" or "be able to" in the gaps provided in each sentence.
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- STREET ART UTOPIA
Olga Romero Clarà Docente
- 2862 visitas
Les millors obres d'art urbà del 2011. Art contemporani i efímer.
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Making suggestions
Tiching explorer Organización
- 1 lo usan
- 2651 visitas
Printable worksheet (PDF file) designed to help us practice making suggestions. It contains a brief explanation and two exercises. We write sentences asking for suggestions using shall.
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