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Enseñar gramática, un problema viejo.
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gramática, aprendizaje, lengua, lingüística, enseñanza,
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Los hijos en las cabezas de sus padres: ideas, expectativas y actitudes..
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¿Quédeas tienen padres y madres sobre el desarrollo y la educación de sus hijos? ¿Cómo se forman esasdeas en las cabezas de los padres y de qué dependen? ¿Cómo evolucionan esasdeas según crecen…
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¿Es necesaria una contrarreforma educativa?.
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Este manifiesto ha sido elaboradonicialmente por un grupo de profesores de secundaria y universidad, vinculados a la Universidad de Valencia, con el propósito de llamar la atención sobre lo que nos…
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Recursos para la práctica: Haciendo memoria, se teje la historia.
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educación, infancia, educación infantil, escuela, profesorado, padres,
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¡Bienvenido Míster Marshall! Ahora va de itinerarios..
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La educación obligatoria debe promover porgual, en todas las personas, su desarrollontegral, facilitar el acceso al conocimiento y a las estrategias para desarrollarlo, y formar a los ciudadanos y…
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A propósito de la feminización de la docencia en la educación infantil..
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En nuestras reflexiones no puede faltar una discusión sobre ciertas concepciones asociadas al género favorecedoras de determinados estereotipos de relación social en las prácticas docentes de la…
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La enseñanza de las últimas tendencias del arte. Nuevas formas de ordenación al
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Más allá de las formas de ordenación lineal y tratando de conectar con una dinámica de pensamiento propia del presente, la historia del arte puede ser recorrida de muy diversas formas, al menos…
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Escribimos en el aula, según en qué aula..
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Enseñar a escribir es un compromiso que, desde las etapasniciales corresponde básicamente a lanstitución escolar. La manera en que el docente afronta esta tarea variará sustancial y cualitativamente…
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La evaluación teórica en educación física: un medio más para el aprendizaje..
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Lamplicación teórica y los fines de su evaluación en el área de educación física son, a menudo, puestos en entredicho. Quizá sean las estructuras tradicionales de las pruebas, o el erróneo…
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El portafolio: instrumento de evaluación de los alumnos con necesidades educativ
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Tradicionalmente, la evaluación de la competencia curricular de los alumnos con necesidades educativas especiales se ha realizado mediante la aplicación de pruebas escritas o tests estandarizados.…
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