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La educación para la salud: SIDA-AIDS..
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Este proyecto pretende dar a conocer la experiencia desarrollada a lo largo del primero y segundo trimestre del curso 1994-1995, que impartimos en el Instituto de Bachillerato Ofra número 5 de Santa…
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El espacio de juego: escenario de relaciones de poder..
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El espacio de juego, como todos los espacios, aparece definido, en primer lugar, por sus límites; en este caso, los límites que dicen explícita o implícitamente dónde comienza y dónde acaba el…
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Motivación y currículum de ciencias sociales..
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Al profesor de hoy cabe pedirle no solamente que posea una sólida preparación científica y técnica y una competencia profesional en el campo didáctico y pedagógico. Le es exigible también la…
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Líneas para la evaluación de un plan de formación..
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En no pocas ocasiones, las propuestas que se hacen para evaluar planes de formación suelen limitarse a establecer una serie de mecanismos, normalmente dispositivos de carácter instrumental, para la…
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¿Cómo abordar el estudio del condensador?.
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La historia que se hace, la historia que se aprende, la historia que se enseña..
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Una mirada atenta al estado actual de la historia como disciplina científica y como objeto de enseñanza en el conjunto del sistema educativo permite comprobar la ausencia de la obligada conexión que…
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La matemática lúdica de cada día..
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Talleres: un modelo organizativo que facilita la atención a la diversidad..
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En este artículo pretendemos mostrar la experiencia de organización del aula por talleres que desde hace varios años se lleva a cabo en el CEIP Antoni Gaudí de Sant Boi de Llobregat (comarca del…
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O te mueves o caducas: formación permanente a través de un seminario de educació
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Resulta evidente pensar que los cambios acelerados que experimenta nuestra sociedad repercuten en todos y cada uno de los sectores que lantegran. Es el sistema educativo uno de los escenarios más…
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