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Analiza. Anuncios publicitarios
EduBook Organización
- 2145 visitas
Indica cómo son y qué sentido tienen las imágenes y los textos de estos anuncios. Fíjate en quién es el emisor de cada uno: Explica cómo intentan persuadir cada uno estos anuncios: ¿Van dirigidos…
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Evaluación inicial T04 04 - La máscara de las brujas
EduBook Organización
- 1 lo usan
- 1962 visitas
Corrige las palabras incorrectas de estas oraciones: El me dijo que fuiste a la fiesta. → Tu sabes que te quiero mucho. → Si me dice que si, me alegraré. → A mi me lo cuenta tu amiga. →
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Explica. "Todos iguales, todos diferentes"
EduBook Organización
- 1 lo usan
- 1962 visitas
Explica el significado de la expresión todos iguales, todos diferentes.
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Completa. Interrogativos y exclamativos
EduBook Organización
- 2140 visitas
Completa estas oraciones con interrogativos y exclamativos: ¿ maletas has facturado antes de embarcar? ¡ ordenador tan pequeño te has comprado! ¿ cambian la programación de esta cadena? No sé se…
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Prepara. Elementos cotidianos
EduBook Organización
- 2139 visitas
Elabora un guion sencillo para una exposición oral de tres minutos sobre alguno de estos elementos cotidianos: las bombillas la leche las mochilas la televisión
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Problemas con m.c.d. y m.c.m. (1)
EduBook Organización
- 2149 visitas
El m.c.d. de dos números es 4 y su m.c.m. es 252. Sabiendo que uno de los números es 28, calcula el otro número. El otro número es el .
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3. Evaluación inicial - Fracciones
EduBook Organización
- 2148 visitas
Simplifica a fracciones irreductibles las fracciones siguientes: 6 9 = 4 8 = 20 70 =
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Evaluación final 6 - Sistemas de medida
EduBook Organización
- 2147 visitas
¿Cuándo una medida está expresada en forma compleja? ¿Y en forma incompleja? Pon ejemplos.
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Evaluación final 1 - Puntos, tablas y gráficos
EduBook Organización
- 2139 visitas
Describe y nombra los elementos de los ejes de coordenadas cartesianas. ¿Cómo se expresa un punto en coordenadas cartesianas? Pon un ejemplo.
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Autoevaluación final 4 - Puntos, tablas y gráficos
EduBook Organización
- 2139 visitas
Construye una tabla de valores de la función D = n · ( n - 3 ) 2 , cuando n toma los valores 3, 4, 5, 6 y 7. En caso de dibujar la gráfica, ¿tendría sentido unir los puntos que se obtuvieran?…
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