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Epistemología y diversidad estratégica en la didáctica de las ciencias sociales.
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La didáctica de las ciencias sociales es una área de conocimiento poco consolidada dentro del sistema universitario del estado español. Como ciencia o disciplina específica tampoco cuenta con…
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Talento y genio matemático, una necesidad y un deseo..
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El carácter abstracto de los objetos de la matemática -el cual ya poseen desde la Antigüedad- puede llevarnos a considerarla como un juego, como lo fuera en su época el cubo de Rubik. El pensamiento…
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Planificación y organización de un comedor escolar..
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En este artículo se analizarán los elementos fundamentales que determinarán la organización del servicio de comedor escolar, así como otros aspectosmportantes y que nos permitirán tener una…
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Departamento de solidaridad: una forma de integrar la educación para el desarrol
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Con el objetivo dentegrar al máximo el trabajo de los diferentes valores relacionados con la convivencia y con el respeto a la diferencia, desde la Escuela Guinardó se ha organizado un departamento…
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La universidad y el reto bilingüe. ¿Está preparada la educación superior para el
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Cuando un estudiante español llega a la universidad, por término medio, hanvertido unos diez o doce años en el aprendizaje delnglés. Algunosncluso más, dada la cada vez más temprana edad en la que…
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Cuatro reglas..
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La presencia de las matemáticas en la vida diaria -lanformación bursátil, los cálculos delPC, las clasificaciones deportivas, las elecciones y el sistema de votaciones, las hipotecas, etc.-…
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La visión de los profesores sobre las competencias evaluadas en las pruebas PISA
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El marco teórico de PISA 2006 para la evaluación del área de ciencias subraya lamportancia de aplicar los conocimientos científicos en el contexto de situaciones de la vida real, como una forma de…
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Las ciudades tienen en sus tradiciones, leyendas, fiestas populares... una herramienta educativa eficaz para desarrollar procesos dedentificación y sentimientos de pertenencia. Conocer y reconocer los…
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¿Por quÚ la teoría es importante para la práctica en la educación científica?.
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Es un hecho comprobado que la práctica y la teoría de la educación científica están bastante alejadas entre sí y que este aislamiento de profesores e investigadores repercute negativamente, por…
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Una niña con retraso en su desarrollo empieza la escuela.
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María, de tres años, tiene una parálisis cerebral que le resta capacidades motrices y cognitivas. El problema con el que se puede encontrar es que las personas que la rodean se fijen más en los…