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VIDEO DEL MITO AL LOGOS
Jorge Tuiran Docente
- 1 lo usan
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Material fundamental, para el curso de filosofia del 10°
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América anglosajona
Tiching explorer Organización
- 4 lo usan
- 9896 visitas
Serie de breves artículos sobre características geográficas de Estados Unidos y Canadá. Incluye gráficos y enlaces.
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74651
Meritxell Ribas Docente
- 1 lo usan
- 6426 visitas
Entrada de blog que nos indica como podemos utilizar una herramienta para trabajar la expresión oral
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Abecedari: G
Tiching explorer Organización
- 3 lo usan
- 9446 visitas
Làmina per treballar, de forma visual, l'aprenentatge de la lletra “G” (tant en majúscula com en minúscula), a través de l'associació de la lletra en el context de la paraula escrita.
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El Renacimiento italiano del siglo XVI
Tiching explorer Organización
- 3 lo usan
- 5420 visitas
Recurso didáctico, en formato pdf, que explica las características del arte renacentista italiano del XVI en sus distintas manifestaciones y estilos; y realiza un recorrido por las obras más emblemáticas.
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La escultura fenicia
Tiching explorer Organización
- 2 lo usan
- 9554 visitas
Breve vídeo que habla sobre las características de la escultura fenicia.
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Diagnóstico del cáncer
Aurora D V Docente
- 1 lo usan
- 9746 visitas
Texto que explica unas recomendaciones para la detección precoz del cáncer y las pruebas de diagnóstico
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Claves para el uso de YouTube en clase (II): los vídeos en el aula
Roycan. Tecnología para la educación Organización
- 10 lo usan
- 7351 visitas
La utilización de los vídeos de Youtube para las actividades en el aula de informática permite una gran variedad de ejercicios tanto de visionado como de edición y grabación, abarcando temáticas…
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La argumentación
Cristina Blas Docente
- 5 lo usan
- 4019 visitas
Encontramos en esta página web la definición, caracterización y ejemplificación de lo que es un texto argumentativo. Se detalla la técnica de la argumentación y las partes de que debe constar y se…
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MATEMA_TIZAS
sergio tacacho Docente
- 1 lo usan
- 4228 visitas
USTED PREGUNTARÁ ¿POR QUÉ ESTE BLOG? Porque entendemos, el autor y unos cuantos más, que en la ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA queda muchísimo por pensar, por cambiar y por hacer.