Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
-
Parámetros estadísticos. Actividad 16
EduBook Organización
- 1391 visitas
Las dos tablas siguientes representan las notas de un examen de matemáticas en dos grupos de 2.º de ESO. Calcula la media, la mediana y la moda en cada caso. [...]
-
Evaluación inicial 6.01 - Dinámica de los ecosistemas
EduBook Organización
- 1396 visitas
Relaciona los conceptos:
-
Observa. Las Antillas
EduBook Organización
- 1395 visitas
Observa la imagen de satélite de las Antillas y responde: ¿Qué tipo de estructura geológica forman? ¿Entre qué dos placas se encuentra este archipiélago?
-
Antes de leer 3
EduBook Organización
- 1397 visitas
Observa todas las viñetas y di si es una historia de emociones o de hazañas.
-
Indica. Tipo de narrador
EduBook Organización
- 1390 visitas
Lee esta narración e indica el tipo de narrador. Justifica tu respuesta: En aquel sitio, tan encantador como modesto, era recibido don Paco. Todavía allí, a la luz de un bruñido velón de Lucena, de…
-
Comenta. Formas de saludo
EduBook Organización
- 1394 visitas
Observa las formas de saludo y comenta las diferencias. ¿A qué pueden ser debidas?
-
Antes de leer 2
EduBook Organización
- 1401 visitas
Observa las ilustraciones: ¿con qué se pretende realizar la conquista?
-
Escribe. CPred
EduBook Organización
- 1392 visitas
Si puedes, elabora una oración en que cada uno de los siguientes sintagmas desempeñe la función de CPred. Si no se puede, explica por qué: muy contenta francamente agotados con sensatez maravillosas…
-
Autoevaluación T11 03 - La importancia de la cortesía
EduBook Organización
- 1395 visitas
Señala si los sintagmas subrayados son predicativos o complementos circunstanciales: Ve más despacio. Algunas personas acuden al trabajo muy desmotivadas. ¡Trabajad con más brío! Espero impaciente…
-
Sabías que... El signo de raíz
EduBook Organización
- 1394 visitas
El signo √ para indicar los radicales procede de la evolución de la r que se anteponía a los números para indicar sus raíces. Fue el alemán Christoph Rudolff quien lo utilizó por primera vez en…
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
![](/assets/a423fbf2/images/ajax-loader.gif)