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La era del silicio..
Editorial Graó Organización
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En este artículo se presenta una propuesta de tratamientontegrado del currículo de ciencias para el mundo contemporáneo, que ayude a los profesores a la hora de plantear a los alumnos la reflexión…
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Cuando el alma no quiere ser espejo del cuerpo. Los efectos de la publicidad en
Editorial Graó Organización
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El presente artículo revisa los principales recursos creativos utilizados en la publicidad audiovisual dirigida al consumidor preadolescente. Asimismo, el texto hace hincapié en los estereotipos…
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Educar para la libertad, educar para la cooperación..
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En la Escuela Virolai hemosncorporado a lo largo de la escolaridad experiencias de participación emplicación para poner en juego, en situaciones reales, su capacidad deniciativa personal y de…
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Hablando de la conversación.
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La Unidad Didáctica sobre la conversación intenta aportar algunas ideas sobre posibles tratamientos de la comunicación y cómo trabajarla desde la clase. Hemos elegido el título de…
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Decisiones sobre la infancia
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Rudolph Shcaffer, infancia, reseña, educación, libro, decisiones sobre la infancia,
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Aprendre a llegir i a escriure al cicle inicial, moment clau de l'escolaritat ob
Editorial Graó Organización
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diversitat, cicle inicial, escriptura, aprenentatge del codi escrit, lectura,
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Dialogar con la realidad.
Editorial Graó Organización
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Diálogo y realidad como referencias básicas. Diálogo para contrastar y hacer evolucionar las propias ideas. Realidad como finalidad última: ¿Podríamos comprender el mundo que nos rodea si la…
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EN LÍNE@: ¿Cómo fomentar la lectura?
Editorial Graó Organización
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lectura, animación lectora, motivación, comprensión lectora,
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«Mart XXI»
Editorial Graó Organización
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«Mart XXI», UPC, ciència, èxit escolar, tecnologia,
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La importancia de la inversión en capital humano en los estadios educativos inic
Editorial Graó Organización
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La dificultad de priorizar, por un lado, respecto a partidas de gasto fuertemente consolidadas y, por otro, financiación adicional cuando el gasto (inversión) preventivo no sustituye al reactivo, no…
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