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USO Y POTENCIAL DIDÁCTICO DE LOS VIDEOJUEGOS : EL POTENCIAL DIDÁCTICO DE
Julia Pérez Docente
- 5 lo usan
- 1229 visitas
Actualmente los diversos recursos en formato digital han sido de gran auge, principalmente los videojuegos, sin embargo algunos no benefician en nada principalmente aquellos que usan la violencia, por…
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El trabajo colaborativo como metodología para la Escuela Inclusiva
Mario Marín Docente
- 2 lo usan
- 1821 visitas
Nueva entrada sobre la organización del trabajo colaborativo aplicada al aula. En este caso os dejo este material para su consulta. Para visualizarlo haced clic sobre la imagen
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Online calculadora. Resolución de sistemas de ecuaciones lineales.
Ginés Ruiz Docente
- 2 lo usan
- 1812 visitas
Online calculadora. Resolución de sistemas de ecuaciones lineales. Eliminación de Gauss-Jordan.
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Círculo Cromático
Cristina Seco Organización
- 2211 visitas
Web con recursos teóricos y prácticos sobre el color, y sobre la rueda cromática.
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El Holocausto
Perty de Olano Corberó Organización
- 3 lo usan
- 1615 visitas
Página que ofrece información sobre el holocausto. El enlace describe en que consistió y como se llevó a cabo.
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L'Acròpolis d'Atenes
Cristina Seco Organización
- 1 lo usan
- 2000 visitas
Vídeo descriptiu de l'acròpolis més famosa de l'antiga Grècia (S. V a.C.)
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¡Un robot japonés que trabaja como tres!
Cristina Blas Docente
- 1 lo usan
- 1999 visitas
En este vídeo podemos ver a un moderno robot trabajando en una fábrica. Puede ser útil para debatir con nuestros alumnos sobre las ventajas y las desventajas de la presencia de los robots en las fábricas.
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1. The universe and our planet.pdf
Marisa Galbis Martinez Docente
- 6 lo usan
- 816 visitas
Presentación del Tema 1
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¡Feliz Día Mundial de los Docentes!
El Blog de Educación y TIC Organización
- 2 lo usan
- 1800 visitas
El próximo domingo, 5 de octubre, tiene lugar en todo el mundo una conmemoración muy especial: ¡es el Día Mundial de los Docentes! Una ocasión única que no podemos dejar pasar por alto sin…
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
