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El seguimiento institucional de la compensación educativa: factor de calidad.
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La presente comunicación compendia nuestro aprendizaje al frente de un Programa Educativo complejo pero apasionante: la Educación Compensatoria en el Mundo Rural. Las conceptualizaciones que…
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Neo / Un centro de investigación en Angola
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La UAB, a través del Centro Especial de Investigación Planta de Tecnología de los Alimentos y la Facultad de Veterinaria, junto con la Universidad José Eduardo dos Santos, pondrán en marcha en…
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Completa. ¿"b" o "v"?
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Repaso (4)
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Sois cronistas de la época y el objetivo de la actividad es realizar una entrevista a Colón y al grupo de marineros que lo acompañó en su primer viaje hacia el Nuevo Mundo: Dividid la clase en cinco…
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Reflexiones en torno a la necesidad de equipos educativos en los IES..
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La reforma educativa que propone la LOGSE se basa en dos aspectos esenciales: los alumnos o alumnas, de acuerdo con sus características, son los que construyen sus propios aprendizajes en interacción…
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Figuras planas
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El proyecto está formado por un conjunto de actividades tanto de información como ejercicios, en las que el alumnado podrá aprender de forma sencilla las figuras planas. Incluye la definición de…
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Escuela y territorio. El concepto de escuela comunidad..
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La vida en las ciudades de hoy día permite disfrutar de grandes ventajas, y libera de muchas restricciones y de las dependencias que comportaba antes el abastecimiento de primeras necesidades y el…
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Un proceso compartido..
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Fidel Revilla, miembro de Acción Educativa. Apostar por la infancia para un futu
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Lleva más de 35 años trabajando en Acción Educativa, un proyecto en el que cree firmemente y al que ha dedicado una gran parte de su vida. Docente de profesión, lleva más de siete años jubilado y…
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La confección de los indicadores de centro.
Editorial Graó Organización
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Los centros educativos que quieren mejorar sus resultados tienen en la evaluación un elemento clave para regular los procesos, para determinar si las decisiones tomadas obtienen el efecto requerido, y…