Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
Lo más buscado
- Desarrollo emocional adolescencia
- Razonamiento verbal
- Cómic para rellenar
- Conocimiento del medio natural, social y cultural
- Dividir por cifras
- fichas matemáticas
- Mujeres famosas de la historia
- experimentos de física
- Cine y publicidad
- canciones inglés
- Actividad con fracciones
- juegos lectoescritura
- Divisiones para imprimir
- fábulas para niños
- Letras C
-
Avaluació final T03 10 - El text instructiu
EduBook Organización
- 610 visitas
Explica què és un pictograma i digues llocs on es poden trobar.
-
Avaluació T03 01 - La descripció
EduBook Organización
- 575 visitas
Defineix què és un so vocàlic i explica per quins tres aspectes es pot caracteritzar.
-
Explica. Prefix i sufix
EduBook Organización
- 564 visitas
Explica què és un prefix i què és un sufix i posa tres exemples de cadascun.
-
Practica. Actividad 8
EduBook Organización
- 531 visitas
¿Cuánto es el triple del doble de nueve? El triple del doble de nueve es .
-
Aprenem a dividir!
Perty de Olano Corberó Organización
- 1209 visitas
Enllaç que ens explica com es divideix i es repassen els termes de la divisió.
-
A parar la taula!!
Carolina Diéguez Organización
- 419 visitas
Vídeo en el que es veu com es para una taula.
-
Avaluació final T12 10 - La cançó
EduBook Organización
- 431 visitas
Explica quines llengües es parlen a l’Estat espanyol i quin és l’origen de cadascuna.
-
Avaluació T02 03 - El text escrit
EduBook Organización
- 427 visitas
Defineix què és un prefix i què és un sufix. Pots posar-ne exemples.
-
L'auca de les auques
Cristina Seco Organización
- 791 visitas
Auca de Joan Vilamala que explica què és una auca i com es fa.
-
Mesures de centralització: mitjana, mediana i moda
Cristina Seco Organización
- 776 visitas
En aquest recurs comprendrem què és la mitjana, mitjana i la moda i com es calculen.
Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...
