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¿Cómo transformar los trabajos prácticos tradicionales en trabajos prácticos inv
Editorial Graó Organización
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Gran parte de laneficacia de los trabajos prácticos se atribuye a su carácter cerrado, es decir, a su presentación como un conjunto denstrucciones que los estudiantes deben seguir, sin darles tiempo…
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Los problemas sociales en el aula.
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Como parte del programa «Los deberes de la memoria» del IES Fray Luis de León en Salamanca, los estudiantes han elaborado proyectos de investigación basados en temáticas de violencia social en…
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Archivo abierto. Una propuesta didáctica para trabajar procedimientos en el marc
Editorial Graó Organización
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Los archivos municipales de distrito de Barcelona han desarrollado el proyecto denominado Archivo abierto. Su objetivo principal es que los alumnos de la enseñanza reglada sentroduzcan en el método de…
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La investigación: en el eje motivador de un currículo integrado.
Editorial Graó Organización
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La idea fundamental de este artículo es que en el bachillerato la investigación cobra un papel decisivo, tanto para el estudiante como para el profesor. La autora propone que el proceso de…
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El patrimonio y la historia: el análisis de fuentes históricas mediante un estud
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En este artículo se da a conocer una experiencia docente dentegración de la didáctica del patrimonio en el currículo de la formación de maestros. Siguiendo ladea ya señalada por otros…
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Estrategias y métodos de enseñanza..
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La reflexión metacomunicativa como recurso complejo..
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A partir de planteamientos filosóficos que cuestionan la escisión entre las categorías de teoría y práctica, el autor aborda el papel de la reflexión metalingüística en el proceso de…
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La traducción como procedimiento en la enseñanza de las lenguas extranjeras..
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Recurrir a la traducción para enseñar lenguas es, probablemente, uno de los procedimientos más antiguos que pueden recordarse. Como sabemos, siempre se había pensado que traducir contribuía al…
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La enseñanza de la química y el Año Internacional de la Química..
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El fomento del interés de los estudiantes por la Química sigue siendo un desafío para los maestros, educadores y científicos. El presente artículo ofrece dos ejemplos metodológicos dirigidos a la…
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Una experiencia de aprendizaje cooperativo en educación secundaria..
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La experiencia de la cual tratamos en este artículo se desarrolló en el Instituto de Enseñanza Secundaria Josep Brugulat de Banyoles (Girona) durante el curso 1995-1996, con alumnos de tercero de…