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La educación en valores en la formación de los responsables del deporte en edad
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Desde el ámbito de la educación formal y especialmente desde la no formal, debemos contribuir a la promoción de valoresndividuales y sociales. Por ello, nos planteamos la necesidad de ofrecer un…
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El viaje climatológico..
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Si para algo han de servir las ciencias sociales, es para utilizarlas al servicio de la vida; la geografía, especialmente, tiene este carácter cotidiano que tanto puede llegar a gustar al alumno…
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Diferentes modelos organizativos que posibilitan el tratamiento de la diversidad
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El término diversidad ha adquirido un relieve importante en los últimos tiempos y se emplea en los contextos sociales y políticos, asociado, la mayoría de las veces, al hecho diferencial de…
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Tres modelos de técnicas como contenido de historia en la ESO..
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La enseñanza secundaria obligatoria está destinada a abrigar a un tipo de alumnado que, por sus características, cabe definir como ½de primera adolescencia╗. Estas chicas y estos chicos disponen…
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Todo pasa y todo queda. Hacia una nueva manera de compartir la literatura..
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La geografía y los estudios de la población.
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La formación en los centros educativos: ¿tendencia o moda?..
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La formación centrada en la institución educativa tiene sus orígenes más remotos en el movimiento que se denomina desarrollo curricular basado en la escuela, en las teorías de desarrollo…
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Normativa y variedad geográficas..
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Ladentificación tradicional entre norma única edeal de lengua supone el rechazo de todos los rasgos propios de una variedad dialectal, a no ser que se trate de la variedad geográfica a la que se le…
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La educación fisica chilena: Un modelo tecnocrático de la enseñanza y desvaloriz
Editorial Graó Organización
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Este artículo presenta una caracterización de la educación física escolar en Chile. Dicha caracterización se realiza, no desde la producción académica que pueda existir al respecto, sino desde el…
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Los contenidos reflexivos: una propuesta necesaria para el desarrollo íntegro de
Editorial Graó Organización
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Los avances de la ciencia y de la tecnología durante los siglos XIX y XX han generado un enorme crecimiento del conocimiento, muy difícil de verter en los curricula escolares. Particularmente grave…