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Gestión de interacciones y producción de conocimiento matemático en un día a día
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A menudo se habla de gestión de clase teóricamente o de experiencias realizadas en un pequeño grupo. En este artículo, se explica lo que se hace, por qué ocurre lo que ocurre en una hora de clase y…
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La respuesta del marco escolar frente a las nuevas necesidades de la familia y e
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La bomba de la miseria
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Vídeo en el que se realiza el análisis de los orígenes y las causas de la Deuda Externa de los países del Tercer Mundo. Mezclando imágenes de la realidad con la escenificación mímica de dos…
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El diseño de tareas para el desarrollo del conocimiento táctico y mejora de la t
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Entre las responsabilidades directas del entrenador, una de las másmportantes es la selección o diseño de las tareas que formarán parte del programa práctico del proceso de entrenamiento. Son…
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Los contenidos actitudinales en la enseñanza de la historia del arte..
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Formación de profesores de química: concepciones y propuestas..
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Organización del Departamento didáctico de Geografía e Historia de un instituto
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Los riesgos ambientales: de lo vivido a la experiencia elaborada en Doñana..
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Este artículo se centra en el análisis de la percepción del riesgo ambiental de los desastres tecnológicos, de sus causas, prevención, soluciones y efectos sistémicos en el medio natural de tres…
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La lingüística interaccional y la comunicación en las aulas.
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La lingüística interaccional se propone estudiar la manera en que las personas ajustan y sincronizan su acción comunicativa en situaciones de la vida cotidiana y en las instituciones. En este texto,…
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Pierre Vilar y el marxismo..
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Pierre Vilar fue uno de los grandes maestros de la historiografía europea de la segunda mitad del siglo XX que contribuyeron a la construcción de una historiografía marxista, justamente partiendo del…